Labels

Voor een goed georganiseerde schoolbibliotheek is het belangrijk dat boeken duidelijk gelabeld zijn. Zo kan iedereen eenvoudig een boek vinden én terugzetten op de juiste plek.

• Het eerste label geeft aan op welke plank het boek thuishoort en beperkt de keuze.
• Het tweede label wordt gebruikt om boeken binnen die plank verder te rubriceren.

1. Keuze beperken

Niveau/leefwereld

Bij leerlingen die sneller of langzamer lezen dan gemiddeld ontstaat vaak een groot verschil tussen hun belevingswereld en hun leesniveau. Daardoor wordt het lastiger om een boek te vinden dat echt bij hen past.

Een sterke lezer in groep 4 zou op basis van leesniveau bijvoorbeeld Het Achterhuis van Anne Frank kunnen lezen, terwijl dat boek totaal niet aansluit bij de leefwereld van een kind van die leeftijd. Hetzelfde gebeurt omgekeerd bij zwakkere lezers in groep 7 en 8.

In Open Boek, handboek leesbevordering beschrijft Jos Walta daarom een ideaal scenario:

• Boeken voor het aanvankelijk lezen label je op het technisch leesniveau.
• Boeken voor het voortgezet technisch lezen label je op belevingswereld in plaats van technisch leesniveau.

Leerlingen die toe zijn aan het voortgezet technisch lezen kunnen immers vrijwel alles lezen, zolang ze gemotiveerd zijn.

Daarnaast is het handig om categorieën zoals informatief, prentenboek en Engels een eigen label te geven.

Hieronder vind je een overzicht van de labels binnen dit ideale model.

dBos - de Bibliotheek op school

De Bibliotheek op school gebruikt een variant waarbij de labels voor de boeken voor het aanvankelijk technisch lezen gegroepeerd worden onder "eerste leesboeken".

Daarnaast maakt deze methode onderscheid tussen de onderbouw en bovenbouw voor informatie- en prentenboeken.

Bieb per klas

Sommige scholen kiezen liever voor kleine, klasgebonden bibliotheken. In dat geval kun je ervoor kiezen om de labels te baseren op de groepsindeling. In plaats van labels voor belevingswereld of leesniveau, gebruik je dan één set labels per groep.

2. Rubriceren

In grote bibliotheken kun je soms wel een hele boekenkast vullen met boeken van hetzelfde label. Dat is nog steeds niet overzichtelijk!

Het kunt het overzichtelijker maken door deze boeken te voorzien van een label om te rubriceren. Zo kan iedereen een boek terugvinden en terugzetten.

Hier kun je kiezen tussen:

Themalabels

Leuk en herkenbaar voor kinderen! Denk aan:

• Magie en fantasie
• Detective
• Sprookjes
• Liefde en relaties

✅ Oogt erg kleurrijk en aantrekkelijk voor de leerlingen.

❌ Er passen vaak meer thema's bij een boek dan één en dat maakt labelen lastig.

Alfabetlabels

Hierbij worden boeken gesorteerd op de achternaam van de schrijver.
Bijvoorbeeld:

• J.K. Rowling komt bij de R
• Jacques Vriens bij de V

✅ Dit systeem is duidelijk en makkelijk.

❌ Het oogt vooral voor jonge kinderen minder aantrekkeling.

Bestellen

Onze partner schoolbiebwinkel.nl levert alle materialen en labels die je nodig hebt om de schoolbieb op orde te krijgen.

• Labels voor belevingswereld of leesniveau
  • Belevingswereld
  • Leesniveau
  • Universeel
• Labels om te rubriceren (optioneel):
  • Themalabels
  • Alfabet labels
• Filmolux op rol
  Een heel fijn product waarmee je de labels duurzaam op de boekenrug bevestigd. Ze zijn al voorgesneden, waardoor je ze alleen maar van de rol hoeft af te halen. Kies de extra brede variant indien je meer dan één label op de rug plakt.

Voorbeelden

Open boek

Deze school met twee locaties heeft ervoor gekozen de boeken te labelen op de belevingswereld en de collectie hierop in te richten.

AVI-niveau

Deze school met twee locaties heeft ervoor gekozen de boeken te labelen op AVI-niveau en de collectie hierop in te richten.

• Locatie 1: Oude Kerkstraat

• Locatie 2: Poortstraat

De bieb op school

Deze school met twee locaties heeft ervoor gekozen om de boeken te labelen met dBos-labels (belevingswereld) en de collectie hierop in te richten.

Klassen, AVI en belevingswereld

Deze school heeft ervoor gekozen om de collectie in klassen én in een centrale bieb onder te brengen.